督导室于2022年6月在全校20、21级学生中进行了本学期的学风教风问卷调查，截至6月30日，共回收有效问卷1024份，为历年来参与人数最多的一次，涵盖面达到60%以上，其中电力工程系学生435人，占电力系在校学生总数的48.6%，动力工程系学生211人，占比83.7%，自动化系学生378人，占比56.1%，参与学生具有代表性和广泛性。

从问卷调查数据看，与上学期（20-21第一学期）相比，教学质量学风教风主要数据方面的变化如下：

1. 学生对本学院本学期教学质量质量满意评分达到9.11分（满分10分），比上学期提高0.12分，教学质量整体有所提升。

2. 学生对教师的授课水平给予了高度的认同（评分为9.15）。与以往问卷结果相似，学生普遍对实训课程比较满意，在教学中的参与度也较高，也都希望能更多开设实践类课程。

3. 学生对班级学风评价略有下降，主要是参与问卷学生人员提升，得分平均数略少，整体上学院学风水平与与上学期变化不大。

4. 本学期督导室组织召开了学生信息员会议，收集学生对学院教学等方面问题，针对问题解决情况，专门又召开了问题解决反馈会，从问卷结果看，学生对此项举措较为满意，可以建立长期机制，搭建学生与学院管理之间的有效沟通渠道。

自2016年起，督导室每学期都会开展教风学分问卷调查，作为教学质量监控的常规手段，迄今已坚持了7年。问卷直接面向全体在校学生，采用匿名方式作答，能够如实地反映学生对于学院教学质量和班级学风的评价。督导室将继续坚持问卷调查和信息员座谈会相结合的方式，收集汇总学生在教学方面的意见建议，及时反馈给教学系部和教学管理部门，为进一步提高教学质量提供数据支撑。