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【心得体会】刘聪:思想“破冰” 创新作为

信息来源 :动力工程系 发布时间:2019-03-28 热度:384

思路决定出路,思想是行动的先导,无论是面对新阶段,应对新挑战,还是体现新要求,实现新发展,思想解放得如何都是关键所在。改革开放40多年来的每一次突破、每一次深化、每一次提升,无不发轫于思想大解放,而每一次思想大解放又引领了新一轮大发展、大跨越。

思想是一种认识,一种客观事物在我们头脑中认知的反映,并通过语言、文字、动作表达出来,是一种“思”与“想”的结合。“学而不思则罔,思而不学则殆”,在新时代的召唤下,我们要对照要求找立场、找观点、找方法、找动力、找差距,在统一思想中推动思想的再解放、大解放,开启思想之门,思路之门,思变之门。

思想之门,源于学习。正所谓“学海无涯”,首先要树立终身学习的观念,活到老学到老,利用休息时间、利用工作之余,切实做到工作学习两不误;其次要会学习,要有方法,学习要有针对性,更要有时效性,切实做到学以致用;再次要坚持学,持之以恒,不浮躁,在学习中努力增长自我的才干;最终学习必须要全面,不仅要学习专业知识,还要学习历史、经济、科学、社会、心理等各方面的知识,力求知识全面,专业知识、业务水平不断提高。

思路之门,在于思考。一个人仅仅学习而不思考,那将等于什么也没有学到。思考是一种潜力,是根据掌握的第一手资料,运用自我所学的知识,按照正确的方法进行加工,去粕留精,转化为自我的东西。

随着时代的发展,如何做一名合格的教师,是值得用一生去思考的问题。社会进步和民族振兴的重任需要人民教师具备品德高尚、心胸开阔、心智健康、为人表率、知识渊博等优秀品质。教师不再是简单的教书匠,而是青少年灵魂的塑造者,是和谐社会的建设者。所谓“亲其师,信其道”,教师不仅要爱岗敬业、还要博学多才,要尊重学生的实际情景,尊重学生的认知特点,从学生出发,从实际出发,全面落实素质教育;做到不仅传授学生专业知识,还要传授获取知识的方法;关注学生的心理发展,培养学生健康高尚的人格,培养身心健康的社会主义建设者,把培养人放在一切教育教学工作的中心位置。

思变之门,成于创新。教育并非只是“传道、授业、解惑”,还要结合学生的生理特点,培养他们“爱问、善问、会问”的思考习惯和解疑的动手能力,使学生成为创造性的人才。这要求教师本身要有丰富的知识,并不断积累新知识,在课堂上做到融会贯通,得心应手。教师根据自己班上情况在教学方法上有所创新,面对不同的班级、不同时间、不同地点采取不同的教法,使学生有种“常新”的感觉,在课堂上,引导学生思考,启发学生想像,鼓励学生质疑,肯定学生进步。要善于突破旧的思维模式,想前人所不敢想,做前人所不敢做,在不断的摸索中总结新经验,找到新办法,创造新理论。(动力工程系党支部 刘聪)


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